大学教育的境界:主客体的充分融合
作者机构：镇江高等专科学校党委宣传部
出 版 物：《江苏高教》 (Jiangsu Higher Education)
年 卷 期：2005年第1期
页 面：71-73页
核心收录：
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
摘 要：学校教育主客体分离现象是传统教育制度的产物。信息社会中 ,教育主体要使自己的教育活动达到预期的目的 ,就必须深切地认识到教育主体与客体是共生共存共命运 ,要更新教育理念 ,在相互倾听、知识共享中实现心灵互通 ,共同探究未知领域 ,师生在相互融合的教育境界中 ,共同体验教育的美好。
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