多终端环境下的教学认知模式研究
作者机构：南京工业职业技术学院江苏省南京市210046
出 版 物：《电子技术与软件工程》 (ELECTRONIC TECHNOLOGY & SOFTWARE ENGINEERING)
年 卷 期：2018年第22期
页 面：64-65页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
基 金：江苏省现代教育技术教研课题"基于泛在技术的移动学习系统研究"(编号:2016R49853)
摘 要：教学认知过程由直观的的感觉和源于已学知识的推导来共同完成,多终端混合的教学过程利用多种信息工具和载体提供教学资源,关注学生学习全过程,增加教学过程中传导的信息量,并通过及时快速的信息交流来增加强度,从而完成一个认知强度适中的信息传导过程,来实现泛在环境下的教育教学过程。
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