以问题为导向与标准化患者相结合教学方法在危重症学科护理带教中的应用

作     者：刘萍 侯睿娜 LIU Ping;HOU Rui-na

作者机构：运城护理职业学院运城市044000 运城市中心医院 

出 版 物：《护理实践与研究》 (Nursing Practice and Research)

年 卷 期：2018年第15卷第22期

页      面：139-141页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 1011[医学-护理学（可授医学、理学学位）] 040102[教育学-课程与教学论] 10[医学] 

主　　题：以问题为导向 标准化患者 危重症学科 护理带教 

摘      要：目的探讨以问题为导向(PBL)与标准化患者(SP)相结合教学方法在危重症学科护理带教中的应用效果。方法将2016年12月至2017年12月我院危重症学科开展实习的80名护生随机等分为观察组和对照组,对照组护生采用传统模式授课,观察组护生采用PBL与SP相结合的教学方法授课,比较两组护生考核成绩、教学效果及教学满意度、独立解决问题能力、语言表达能力。结果观察组专科理论成绩、技术操作成绩及护理查房成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P 0. 05);观察组教学效果显著优于对照组,差异有统计学意义(P 0. 05);观察组教学满意度、独立解决问题能力及语言表达能力均显著高于对照组,差异有统计学意义(P 0. 05)。结论 PBL与SP相结合护理带教模式可显著提高护生专科知识水平及危重症护理能力及积极自主学习能力,激发护生学习兴趣,提高护生临床思维能力与护患沟通能力,构建和谐的护患关系,教学效果显著。