运用激励理论调动教师的积极性
出 版 物：《辽宁教育行政学院学报》 (Journal of Liaoning Educational Administration Institute)
年 卷 期：1989年第7卷第1期
页 面：22-25页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）]
主 题：激励理论 目标管理 目标激励 现代管理 学校管理 士为知己者死 保健因素 需要层次论 情感激励 心情舒畅
摘 要：要正确解决调动教师的积极性问题,不是靠单一的认识因素所能解决的。因为人的积极性是一种极为复杂的现象。所以我们应该从“多层次、“多测度、“多水平的角度来研究这一问题。本文仅就激励的角度来谈谈调动教师的积极性问题。一、目标激励目标管理是现代管理的核心。它对人的行为起着导向和激励作用。学校管理为了调动教师的积极性,必须实行目标管理。要使目标管理真正起到调动教师积极性的杠杆作用,领导者一是必须善于将整体目标与个人目标融为一体。
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