改善教师评价 减轻教师压力
作者机构：辽宁师范大学田家炳教育书院暨教育学院
出 版 物：《教学与管理（理论版）》 (Journal of Teaching and Management)
年 卷 期：2007年第1期
页 面：40-41页
主 题：教师评价制度 教师压力 20世纪80年代以来 教育改革 质量要求 教师教学 教师业绩 评价过程
摘 要：追溯教师评价的研究可知,关于教师评价的正式研究最早起源于西方,在20世纪50年代,首先在西方发达国家产生了正式的教师评价制度,我国从20世纪80年代以来,随着公众对教育关注程度和对教师教学质量要求的提高,特别是受素质教育改革的影响,教师评价才在20世纪80年代随之产生.随后,教师评价越来越受到人们的重视,关于教师评价的研究也不断发展,教师评价的理论不断丰富.然而,当今以教师业绩为导向的教师评价制度,加之评价过程和结果运用的不合理,给教师带来了巨大的压力.
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