为布鲁纳教育思想辩
作者机构：华南师范大学教育科学学院
出 版 物：《学理论》 (Theory Research)
年 卷 期：2009年第22期
页 面：147-148页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理]
摘 要：布罗姆·S.布鲁纳是美国著名的心理学家、结构主义教育学派的代表人物。他在《教育过程》中系统地阐述了自已的结构主义教学理论思想。美国20世纪50年代末教改失败后,作为这次教改指导思想的布鲁纳的教育理论受到来自各方面的抨击。本文对布鲁纳教育思想作简单的论述以及纠正人们对其主要思想的误解,从而把握其教育思想的精髓在理论和实践上给我们的教育以启发。
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