“80后”教师“高原期”自我突破策略探析
Career "Plateau Period" Research and Self-break Strategy Studies on Teachers born in the 1980s作者机构：南京师范大学强化培养学院
出 版 物：《科教导刊》 (The Guide Of Science & Education)
年 卷 期：2012年第10期
页 面：112-113页
主 题：高原期“80后”教师 自我突破
摘 要：现今教育界主力军——80后青年教师由于自身及外界的种种原因,很容易遇到教师职业发展中的高原,停滞不前。外界的客观原因较难改变,因此只有从80后青年教师身上寻找原因,并制定相应的自我突破策略,才能更好地帮助他们渡过教师职业高原期。
维普期刊数据库
同方期刊数据库