浅谈医用数学教学中的比较教学法
作者机构：郴州医专计算机教研室湖南郴州423000
出 版 物：《郴州医学高等专科学校学报》 (JOURNAL OF CHENZHOU MEDICAL COLLEGE)
年 卷 期：2003年第5卷第3期
页 面：63-65页
学科分类：1001[医学-基础医学(可授医学、理学学位)] 10[医学]
摘 要： 比较是一切理解和思维的基础,我们正是通过比较来了解世界上的一切的 .有比较才有鉴别,比较是在思维中确定所研究对象的相同点和不同点,是学生理解和掌握知识的重要方法,同时也是数学教学的必要手段.教学实践表明,在数学教学中恰当地应用比较,不但能突出事物的本质,明确概念的内涵和外延,而且还可简化某些问题的教学,能够调动学生学习的主动性和积极性,激发学生的求知欲,提高其判断和推理能力.在医用数学教学中应用比较方法,不仅有利于学生理解和掌握数学概念,同时也有助于学生提高认识事物和解决问题的能力.
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