咨询与建议
  • 全部检索
  • 电子图书
  • 电子期刊
  • 纸本馆藏
  • 南通市公共图书馆
高级检索

看过本文的还看了

相关文献

该作者的其他文献

文献详情 >优化课堂提问之策略 收藏
分享

优化课堂提问之策略

作     者：施鸣瑟 

作者机构：南平市教师进修学校 

出 版 物：《小学科学》 (Science)

年 卷 期：2012年第10期

页      面：110-110页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

主　　题：课堂提问 优化 解答过程 挑战性 学生 鼓动性 激发 教师 

摘      要：一、找准思维触点，唤起挑战性 挑战性的问题能激发人的探求欲望，教师要用充满鼓动性的话语不断激发学生解答的信心和勇气，并以“四两拨千斤的机智之语不断将学生的认识向纵深引进，使学生的情思、智力在全身心解答过程中得到提升。

电子资源

读者评论 与其他读者分享你的观点

学校读者
用户名:未登录
我的评分