“教育互联网+”认识理据与实现研究
作者机构：南通大学
出 版 物：《文学教育(下)》 (Literature Education)
年 卷 期：2018年第12期
页 面：26-29页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
基 金：南通大学教改课题项目“互联网+”环境下外语教学模式创新研究”(2016B20) 杏林学院教育教学研究基金项目独立学院在“互联网+”环境下外语教学模式创新研究(2016J41)
主 题：外语“教育互联网+” 认识理据 价值取向 教学实现
摘 要：互联网+作为互联网思维的升华与践行,已成为我国提升综合国力的国家战略,外语教育互联网+也成为培养跨文化国际型人才,发展教育实力和提升国家国际地位的战略重器。为此,需要从国家教育层面深入辨析教育互联网+的认识理据与价值取向,以便提纲挈领将其正确运用于当前的外语教学变革。
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