“双导师制”下教育实习中师生交流的困境和对策——“双导师制”教育实习交流平台的应用
The Dilemma and Countermeasures of Teacher-student Communication in Educational Practice under "Double Tutorial System" ——The Application of "Double Tutorial System" Educational Practice Communication Platform作者机构：洛阳师范学院信息技术学院河南洛阳471022
出 版 物：《教育教学论坛》 (Education And Teaching Forum)
年 卷 期：2018年第47期
页 面：218-219页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：河南省教师教育课程改革研究项目"‘双导师制’下的信息技术师范生全程二维教育实习模式研究与实践"(2016-JSJYZD-037) "基于MOOCs的师范生信息化教学设计能力提升研究"(2016-JSJYYB-068) 基于乡村教师队伍建设可持续发展的长效机制研究(2017-JSJYYB-075) 河南省高等教育教学改革研究与实践项目"计算机类专业校企合作协同育人机制和模式的研究与实践2017SJGLX414)"资助
摘 要：对于教育实习的师范生,需要高校指导教师和中小学的指导教师共同指导;本文主要研究双导师制下师范生教育中交流的困境和对策;论证了建立教育实习交流平台的必要性,说明了交流平台使用效果。
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