基于MBA学员视角的案例教学效果影响因素实证研究

作     者：芈凌云 王文顺 俞学燕 丛金秋 MI Ling-yun;WANG Wen-shun;YU Xue-yan;CONG Jin-qiu

作者机构：中国矿业大学江苏徐州221116 

出 版 物：《黑龙江高教研究》 (Heilongjiang Researches on Higher Education)

年 卷 期：2018年第36卷第11期

页      面：139-144页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：教育部人文社科专项任务项目(工程科技人才培养研究)"提升工程管理专业人才实践能力的校企互惠合作培养模式研究"(编号:17JDGC039) 江苏省研究生教育教学改革重点项目"面向AMBA认证体系的工商管理硕士TCAF集成化教学模式研究与实践"(编号:JGZZ17-048) 中国矿业大学研究生教育教学改革项目"校企互惠合作 团队协同培养工程管理专业硕士的探索与实践"(编号:YJSJG-2017-001) 

主　　题：MBA学员视角 案例教学 教学效果感知 结构方程模型 

摘      要：为了有效地提升MBA课程案例教学效果,立足于MBA学员的视角,从课堂参与、课前准备、学习风格、案例学习态度、案例质量感知、教师点评、教学环境等方面,运用结构方程模型对影响MBA案例教学效果的主要因素及其作用机理进行实证研究。结果显示:教师点评是影响案例教学效果的最主要前因,学员对案例质量的感知和课堂参与均直接正向影响学员对案例教学效果的评价,课前准备、教学环境、案例学习态度、学习风格等四个因素均通过影响课堂参与间接作用于案例教学效果。据此提出四点建议,以利于更好地提高案例教学效果。