现代教育公平观构成原则探讨
On the Constituent Principles of Justice Axiology in Modern Education作者机构：江西农业大学经贸学院江西南昌330045 江西农业大学外国语学院江西南昌330045
出 版 物：《江西农业大学学报（社会科学版）》 (Journal of Jianxi Agricultural University :Social Sciences Edition)
年 卷 期：2009年第8卷第4期
页 面：134-136,164页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理]
基 金：江西省教育科学"十一五"规划资助项目(07YB344)
摘 要：由于教育公平本身的特性所决定,不存在适用于任何时代和社会的教育公平的绝对定义。我国是社会主义国家,必须坚持马克思主义教育观,指导教育公平问题的解决。为此以马克思主义教育公平观为核心,构筑了以全面发展原则、平等性原则、差异性原则和补偿性原则为基本原则的现代教育公平观,用以解释当前中国教育公平现象。
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