创设理想课堂情境,促进学生灵动生成
作者机构：江苏省苏州工业园区文萃小学
出 版 物：《数学大世界(上旬)》 (SHUXUE DASHIJIE)
年 卷 期：2018年第10期
页 面：92-92页
摘 要：小学生的数学学习需要良好的情境,学生课堂学习情境优越,能够促使学生更快而又更理想地解决数学问题,形成数学思想。作为教师必须思考自身课堂教学情境构建的相关问题,努力寻觅能够促进学生灵动的生成。本文从自身所教学生做出的创设理想课堂情境的思考,对促进学生灵动生成具有一定借鉴意义。
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