提高体育教师课程理论水平的探讨
作者机构：东北师范大学体育学院 130024
出 版 物：《中国学校体育》 (China School Physical Education)
年 卷 期：2002年第1期
页 面：67-68页
学科分类：040303[教育学-体育教育训练学] 0403[教育学-体育学] 04[教育学]
主 题：课程理论 中小学 学校体育课程 体育教师 体育课程编制
摘 要：随着我国课程理论研究的深入发展．我国的课程改革政策发生了空前的重大转变：实施国家、地方和学校三级课程管理，地方本位，学校本位的课程发展被提到议事日程，体育教师的职能也因此发生了重大变化。过去体育教师更多地考虑的是如何教的问题，而不探讨教什么的问题，体育教师扮演的只是“教练员的角色：而今体育教师的课程意识和课程决策权力日益增强，而且也是课程的研究者、开发者与评价者。
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