幼儿科学探索的特点及其指导策略研究
How Teacher Directs Children's Scientific Exploration作者机构：福建省幼儿教师培训中心350025
出 版 物：《学前教育研究》 (Studies in Early Childhood Education)
年 卷 期：2005年第12期
页 面：37-40页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：教师对幼儿科学探索活动的指导既要遵循幼儿的特点,又要引导幼儿循着科学研究的流向去探索,教师应深入研究和支持幼儿的经验建构过程,使探索活动成为幼儿自己的学习需要和有效的、富有价值的经验建构过程。
维普期刊数据库
同方期刊数据库