学校教育科研中的专业引领
作者机构：上海市教科院普教所上海200032
出 版 物：《教育发展研究》 (Research in Educational Development)
年 卷 期：2004年第24卷第10期
页 面：79-83页
核心收录：
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理]
基 金：成果之一">教育部"十五"重点课题<发达地区中小学学校教育科研持续发展研究>成果之一
主 题：教育科研 专业引领 教师专业化发展 办学自主权 学校管理
摘 要：进入新世纪,学校教育科研、校本研究、教师专业化发展、学校内涵发展等名词频频出现,并成为广大校长教师耳熟能详的口头禅和行动纲领.如今,很多学校将科研兴校、科研兴教、科研兴师作为学校教育发展的战略,教师成为研究者,教师是学校教育科研的主力军,教育科研是教师专业化发展的重要途径,教育科研是学校发展的不竭动力等观念,也已日益为广大校长教师所认识和接受.
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