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中学生物学发展性学习评价初探

作     者：廖细梅 

作者机构：广东省增城市荔城街大鹏中学511300 

出 版 物：《科学教育》 (Science Education)

年 卷 期：2005年第11卷第5期

页      面：39-41页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）] 

主　　题：发展 学习评价 探究能力 成长记录袋 中学生物学 发展性 促进发展 学习过程 自身价值 

摘      要：发展性学习评价的根本目的在于促进发展。淡化原有的甄别与选拔的功能,关注学生学习过程中的需要,突出评价的激励与调控的功能,激发学生内在发展动力,促进其不断进步,实现自身价值。

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