道德与法治课教学资源的开发与运用——以“认识总体国家安全观”为例

作     者：朱悦 

作者机构：浙江省嘉兴市海宁市鹃湖学校314400 

出 版 物：《中学政治教学参考（中旬）》 (Teaching Reference of Middle School Politics)

年 卷 期：2018年第10期

页      面：56-59页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：教学资源开发 国家安全观 法治 道德 深度分析 历史资源 文章内容 形象化 

摘      要：着眼学生理解的教学才是好的教学。部编教材《道德与法治》不乏一些让学生觉得晦涩难懂的内容,如何让深奥的道理浅显化、陌生的话题亲近化?区域、学情等差异的客观存在,必然要求教师根据具体情况,创造性地开发与利用资源,使课堂更贴近学生生活,使文本知识更容易被学生理解。朱悦同志结合自己的课堂实践,以总体国家安全观为例,为我们作了形象具体的诠释。作者基于教材深度分析,从宏观内容微观化、抽象道理形象化、零散知识统整化指出教学资源开发路径,并充分利用乡土资源、历史资源、生本资源与时事资源,让学生在模拟参观、移情体验、争论辨析中认识、感受并理解总体国家安全观的内涵与意蕴。文章内容丰富、层次清晰,以点带面、举重若轻,不失为教学资源开发与利用的范式,值得借鉴学习。