小学网络作业的实践乱象与对策
作者机构:广东珠海市香洲区格力学校
出 版 物:《教学与管理》 (Teaching and Administration)
年 卷 期:2018年第29期
页 面:50-52页
学科分类:0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 040110[教育学-教育技术学(可授教育学、理学学位)]
基 金:广东省教育科学规划课题“基于微社交软件的小学语文‘微作业’的实践与研究”(2014YQJK050)的成果之一
主 题:网络作业 中小学教师 信息技术 教学形式 网络平台 作业平台 良性发展 互联网
摘 要:随着信息技术时代的到来,在国家倡导互联网+教育的大环境下,教育与信息技术领域产生了千丝万缕的联系。伴随着新的教学形式的出现与发展,中小学教师顺应时代发展的需要,借助各种各样的网络平台,对网络作业的形式进行了多种探索与尝试,希望借此来为传统作业注入新活力。但是,在纷繁复杂的"互联网+"模式下,网络作业却陷入了一个深深的泥潭,各种针对网络作业平台、内容、形式等的质疑声不断浮现,严重地阻碍了网络作业的良性发展。