从时空因素谈大学师生信任关系的阻力与对策——以课堂教学为例
The Research about the Obstruction and Countermeasure of the Trust Relationship between University Faculty and Students from the Perspectives of Temporal and Spatial Factors作者机构：湖南科技大学农村教育改革与发展研究基地湖南湘潭411201
出 版 物：《教师教育研究》 (Teacher Education Research)
年 卷 期：2016年第28卷第2期
页 面：15-19页
核心收录：
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：国家社会科学基金教育学一般课题"基于信任的大学有效治理机制研究"(编号:BIA150096)阶段性成果
摘 要：大学是探究学术、培养人才的场所。信任是大学师生学术交往的前提和基础,是师生在长期学术交流过程中所拥有的一种学术认同。以课堂教学为例,当前影响大学师生信任关系的重要阻力有二,一是师生课堂内外的交流互动时间严重欠缺,二是师生课堂的物理空间和心理空间双向隔离。为此,必须搭建师生对话平台,增多课堂交流时间,创设开放课堂,加强网络交流。
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