教育作为一种生活方式—欧阳教教授专访

作     者：欧阳教 李彦仪 Oscar Jiaw Ouyang;Lee Yen-yi

作者机构：台湾师范大学教育学系台湾台北10610 新竹教育大学通识教育中心台湾新竹30014 

出 版 物：《苏州大学学报（教育科学版）》 (Journal of Soochow University(Educational Science Edition))

年 卷 期：2015年第3卷第2期

页      面：65-75页

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理] 

主　　题：启导 教育作为更好 道德教育 教育作为一种艺术 

摘      要：在对台湾师范大学欧阳教教授的访谈中,欧阳教授首先解释了他对于教育作为启导的理解,并且谈论了非教育、反教育、灌输等概念与当前正在流行的翻转教室的主张。其次,欧阳教授讨论了教育作为更好的概念以及这个概念与教育实践之中的价值中立之间可能存在的紧张关系。他认为,更好应当被当成是教育的核心或本质概念。再次,在教育作为道德教育这个主题中,他处理了道德气质、道德危机,以及教育意义下的无律、他律、自律、群律等概念。对于教育作为一种自我的实践与要求,欧阳教授分享了关于为人、为学、为学、为师的想法。以上各个部分的讨论最后可总结为教育作为一种艺术的理念,而这也是欧阳教授想要与我们共勉的教育愿景。