多校区同步翻转课堂教学模式构建与应用
作者机构：暨南大学网络与教育技术中心
出 版 物：《高教探索》 (Higher Education Exploration)
年 卷 期：2018年第9期
页 面：37-43页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
基 金：广东省教育科学"十二五"规划教育信息技术研究专项课题"MOOC建设促进高校优质教学的实证研究"(14JXN025)的成果之一
主 题：多校区教学 翻转课堂 远程同步课堂 资源共享 均衡发展
摘 要：我国高校多校区办学存在教学资源不均衡、优质课程不易共享、师生间沟通交流较少等问题。多校区同步翻转课堂是学生利用MOOC/SPOC资源自主学习、教师利用远程同步课堂进行多校区翻转课堂的新型教学模式。该教学模式灵活、自主、互动性好,在多校区教学中应用效果良好,主教室和分教室之间没有显著性差异,能够突破地域限制,有效解决多校区同时授课和资源共享等问题。在高校多校区教学中实施同步翻转课堂,需要系统进行教学设计,组织丰富的教学交互活动,组建协同创新的教学团队,创造智能便捷的教学环境,才能真正提高教学质量,促进高校多校区均衡发展。
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