《医学心理学》网络课程教学对医学生学习状态的影响

作     者：李光英 杨铁峥 LI Guangying;YANG Tiezheng

作者机构：长春中医药大学附属医院长春130021 

出 版 物：《长春中医药大学学报》 (Journal of Changchun University of Chinese Medicine)

年 卷 期：2018年第34卷第5期

页      面：961-964页

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040203[教育学-应用心理学] 04[教育学] 

基　　金：网络示范课程建设"">吉林省高等教育教学改革研究课题"<医学心理学>网络示范课程建设" 长春中医药大学高等教育教学改革研究课题(XJ201604) 

主　　题：医学心理学 网络课程教学 医学生 学习状态 

摘      要：目的为探索高等中医药院校《医学心理学》传统教育模式转变为网络课程教学模式对医学生学习状态的影响。方法选择本校学习《医学心理学》课程的2个班级做对比试验,其中一班作为试验组,另一班作为对照组,各53人。试验组学生《医学心理学》课程进行网络教学教育模式;对照组学生为常规《医学心理学》课程教育模式。对试验前后的医学生成绩进行学习状态的评估。结果试验4个月后,试验组成绩明显优于对照组(P 0.05)。结论网络课程教学在医学生《医学心理学》的教育中应用效果良好。