在史料教学中培养学生的思维能力
作者机构：上海市孙桥中学
出 版 物：《历史教学问题》 (History Research And Teaching)
年 卷 期：2005年第2期
页 面：103-104页
核心收录：
主 题：培养学生 史料 20世纪70年代 历史思维能力 中学历史教学 历史课程标准 探究型课程 教育委员会 探索精神 主要特点 发达国家 基本理念 历史知识 运用 上海市
摘 要：将史料引入教学与考试之中，注重运用史料作为探究历史同题的证据，以培养学生的历史思维能力和探索精神，已成为许多教育发达国家中学历史教学的主要特点。英国最早提出了史料在历史教学中的重要性，它在20世纪70年代，掀起了一股“新历史的思潮。其中倡导的“史料教学的基本理念是“让学生自己去运用史料，因为唯有透过运用史料的实际经验，学生才能真正掌握探究历史知识的方式。上海市教育委员会在《中学历史课程标准》中明确指出：在探究型课程中，
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