“先学后教、先练后讲”教学模式在小学数学教学中的运用
作 者：吴家权
作者机构：广州市越秀区清水濠小学
出 版 物：《教育观察》 (Survey of Education)
年 卷 期：2018年第7卷第18期
页 面：89-91页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]
主 题：先学后教 先练后讲 教学模式 数学教学
摘 要：先学后教、先练后讲的课堂教学模式在培养学生自主学习能力和独立学习习惯方面有明显的优越性。在小学数学教学中,教师可以把课堂细化为自主预习知概貌上课‘前练’明应用课中点拨解疑惑随后练习助拓展老师后讲做总结五个环节去实践这一教学模式。
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