中学生学习力培育的课堂实践探究——以程序设计课堂教学为例
An Empirical Study on Cultivating Middle School Students' Learning Ability——Based on Classroom Teaching of Program Design作者机构：宁波市镇海蛟川书院浙江宁波315200
出 版 物：《现代教育技术》 (Modern Educational Technology)
年 卷 期：2018年第28卷第6期
页 面：115-121页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
摘 要：学习力的培育对学生的成长发展至关重要,也是当今智慧教育需要培育的学生核心素养之一。文章针对中学生学习力的培育,提出了面向程序设计的中学生学习力培育可行性分析,学习力培育课堂理论模型建构以及课堂实例设计并进行了探究实践。结合国内外中学生学习力培育研究情况,提出了符合现代智慧教育的面向程序设计的学生学习力培育的策略模型。
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