发展性课堂教学评价指标体系:构建思路及示例
The Evaluation Index System of Development-orient Classroom Teaching:The Idea and Example for Constructing作者机构:扬州大学教育科学学院
出 版 物:《全球教育展望》 (Global Education)
年 卷 期:2013年第42卷第3期
页 面:48-56页
核心收录:
学科分类:0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金:江苏省"十二五"教育科学规划重点课题"自主探究学习的启发艺术"系列成果之一
摘 要:发展性课堂教学是以学生发展为本的教学。构建其科学合理评价指标体系,对于有力推进课堂教学改革,落实素质教育目标具有重要意义。由于目前发展性课堂教学评价指标体系存在根本缺陷,我们需要确立新的构建思路,以反映课堂教学的客观结构及发展性学习的内在规律。