课堂诵读:现状、涵义与策略
作者机构：山东省平度市第一中学
出 版 物：《教育研究与评论（中学教育教学）》 (Research and Review on Education)
年 卷 期：2010年第9期
页 面：50-54页
摘 要：诵读是语文学习的一种优秀传统。语文教学作为母语教学，应该让学生学会读书，特别是诵读。从调查和现状分析中可以发现，高中语文课堂诵读还存在着认识欠缺、时间仓促、目的模糊、范围狭窄、指导乏力等问题。教师应明确诵读的含义和目标，通过营造诵读氛围、保证诵读时间、指导诵读方法等举措，让语文课堂充满琅琅的读书声，让语文学习变得高效。
维普期刊数据库
同方期刊数据库