控制方式与认知方式对个别辅导型课件学习的影响
The Effects of Controlling Types and Cognitive Styles on Tutorial Software作者机构：北京联合大学师范学院北京100011 人事部考试中心北京100011
出 版 物：《心理科学》 (Journal of Psychological Science)
年 卷 期：2007年第30卷第5期
页 面：1187-1189页
核心收录：
学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 04[教育学] 040201[教育学-基础心理学]
摘 要：采用二因素混合实验设计对不同控制方式(程序控制、学习者控制、有建议的学习者控制)与学生认知方式(场依存型、中间型、场独立型)对个别辅导型课件学习效果的影响进行研究,结果表明个别辅导型课件的效果受不同控制方式和学生认知方式的影响,且两个因素的交互作用显著。
维普期刊数据库
同方期刊数据库