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物理研究因素模糊认知障碍原因探讨

作者：柏叶章

作者机构：陕西师范大学教育学院江苏省海州高级中学

出版物：《中学物理》 (ZHONGXUE WULI(GAOZHONG BAN))

年卷期：2012年第30卷第11期

页面：76-77页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]

主　　题：物理解题认知障碍模糊原因理解错误物理规律知识水平物理量

摘要：中学物理解题中如果对研究因素模糊认知，就会对物理量的认同不准确，或者分析不够合理，或者理解错误，以致在应用物理规律时，代入或迁移了错误的信息，使问题错解．如果在解题中，准确的分析问题，合理认知物理研究因素，会使应有的知识水平完全的展现出来．

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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