杜威教学社会性思想及现实意义
The Thoughts of Dewey's Sociology of Teaching and Its Practical Significance作者机构：河南师范大学教育科学学院河南新乡453007
出 版 物：《哈尔滨学院学报》 (Journal of Harbin University)
年 卷 期：2006年第27卷第5期
页 面：118-121页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：杜威是自觉认识到教学社会性的第一人,他指出传统教育脱离生活、脱离社会的弊端,并致力于将教学活动看作人的完整活动来研究。杜威的教学社会性思想对当前我国教育实践具有借鉴意义,有助于真正地将教学活动转变成现实人的活生生的活动。
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