知识教学注重学科方法的渗透——以“法拉第圆盘”教学片段为例
作者机构：江苏省如东高级中学
出 版 物：《物理教师》 (Physics Teacher)
年 卷 期：2014年第35卷第3期
页 面：8-10页
主 题：物理知识 教学片段 法拉第 圆盘 渗透 重学 物理教学 思维能力
摘 要：新课程注重培养学生的思维能力,培养学生的科学素养,重视学生对科学方法的感受、认识、运用.但由于受应试教育的思潮和＆quot;工具理性＆quot;思想的影响,实际的物理教学注意了进度,却少了从容.另一方面,在教学过程中过多地侧重于物理知识的认知,剥离了物理发现过程中的科学思想与创新智慧,淡化了科学价值取向、思想观念的人文启示等科学本质,从而使学生难以全面地体会物理文化的精髓.因此,在物理教学中如何将物理知识与学科思想方法有机结合,做到知法并行便值得探讨.
维普期刊数据库
同方期刊数据库