翻转课堂模式在特殊专业大学英语听说教学中的探索
作者机构：上饶师范学院外国语学院
出 版 物：《当代教育实践与教学研究》 (Contemporary Education Research and Teaching Practice)
年 卷 期：2018年第8期
页 面：54-55页
学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 05[文学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
基 金：江西省高等学校教学改革研究课题“翻转课堂模式对特殊专业(音体美)大学生英语听说应用能力培养的实证研究”阶段性成果 项目编号:JXJG-16-15-6
摘 要：在传统英语听说教学中,学生开口实践的机会及听力的输入有限,且学生个体差异难以被顾及,因而学生听说应用能力就难以提高。翻转课堂作为一种新型教学模式,对英语听说教学有很大的启示。本文结合上饶师范学院特殊专业大学英语听说教学实践,从特殊专业大学英语听说教学存在的问题和现状着手,根据特殊专业大学生自身特点,探讨翻转课堂模式在特殊专业大学英语听说教学中的运用。
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