欧盟教育政策发展五十年之历程
Fifty Years of EU Education Policy:Development Stages,Characteristics and Problems作者机构：广东外语外贸大学欧洲研究中心研究员副教授510420
出 版 物：《江苏社会科学》 (Jiangsu Social Sciences)
年 卷 期：2009年第S1期
页 面：58-63页
核心收录：
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）]
摘 要：伴随着欧洲一体化进程五十多年的发展,超国家层面的欧盟教育政策雏形渐现。欧洲维度在各成员国教育体系中的引入与强化,在一定程度上促进了教育政策的趋同。教育对于欧洲一体化进程中的‘欧洲认同’建构、‘公民欧洲’建设等具有重要意义,但教育事关国家主权,欧盟仍不能摆脱‘辅助原则’等制度框架的束缚。本文对欧盟教育政策在不同阶段的目标与特点等问题进行分析。
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