教育信息化2.0视域下的“互联网+教育”要素与功能研究
Research on Core Elements and Functions of “Internet + Education” from Perspective of Educational Informatization 2.0作者机构：西南大学计算机与信息科学学院重庆400715 清华大学信息化技术中心北京100084
出 版 物：《电化教育研究》 (E-education Research)
年 卷 期：2018年第39卷第9期
页 面：37-42,74页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
基 金：教育部-中国移动科研基金2016年度项目"‘互联网+教育’形态与相关政策机制研究"(项目编号:MCM20160405)
主 题：“互联网+教育” 教育信息化2.0 核心要素 重构 支撑
摘 要：《国务院关于积极推进互联网+行动的指导意见》和教育部《教育信息化2.0行动计划》两个文件的颁布,引起了关于互联网+教育与教育信息化2.0之间关系的广泛讨论,各地的教育信息化实践也迫切需要学界提出有关理论。文章以教育部课题为基础,主要研究了教育信息化2.0与互联网+教育的相互关系,论述了互联网+教育的核心要素与主要功能。文章提出了互联网+教育的五个核心要素:学习资源、学习方式、师生关系、教学环境和管理模式;从互联网+对教育的重构和对教育信息化2.0的支撑两个方面讨论了互联网+教育的功能。文章认为,互联网+教育从思想源泉、创新工具和变革途径三个方面对教育信息化2.0起重大支撑作用。
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