意志控制与学校卷入度的关系:学业效能的中介作用
The Prediction of Effortful Control to School Involvement: The Mediation Effect of Academic Self-Efficacy作者机构：中国科学院心理研究所心理健康重点实验室北京 北京市第三十九中学北京 北京市第三十九中学北京
出 版 物：《心理学进展》 (Advances in Psychology)
年 卷 期：2012年第2卷第5期
页 面：274-278页
摘 要：学校卷入度对学生的学业成绩有重要的预测作用,近年来已成为学校心理研究中的关注点之一;意志控制和学业效能感是学业领域两个重要的影响因素。本研究选取两个学生样本,对意志控制影响学校卷入的中介机制进行研究。研究发现,在控制了父母教育水平和家庭经济水平之后,意志控制对行为卷入和情感卷入均有直接作用,同时还通过学业效能感中介影响学校卷入度。通过对两个学校的模型比较发现,两所学校的中介模型等价,即学业效能中介意志控制与学校卷入关系的模型具有稳定性。
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