企业参与现代学徒制状况分析与驱动力研究

作     者：李传伟 王燕妮 董先 曲海波 董海萍 

作者机构：威海职业学院工业技术系山东威海264210 威海市立医院山东威海264200 

出 版 物：《上海教育评估研究》 (Shanghai Journal of Educational Evaluation)

年 卷 期：2016年第5卷第2期

页      面：64-67页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学] 

基　　金：山东省职业教育与成人教育科研"十二五"规划2015年度课题"基于现代学徒制的双师型师资队伍培养模式研究与实践"(2015zcj075) 2015年度山东省职业教育教学改革重点资助项目"机电类专业‘三层递进’的实践教学模式的构建"(2015050) 

主　　题：现代学徒制 校企合作 现状分析 驱动力研究 

摘      要：现代学徒制是深化产教融合、校企合作,推进工学结合、知行合一的有效途径。目前现代学徒制的现状是职业院校表现积极,而企业对于参与现代学徒制人才培养模式的积极性不高,即使参与合作,其表现也不够稳定。企业认为参与现代学徒制会给企业带来风险。本文通过分析研究,针对现代学徒制现状,给出了鼓励企业积极参与现代学徒制人才培养模式的驱动对策,通过制定政策,鼓励企业参与现代学徒制,校、企、学生(学徒)签订培养协议,降低合作企业参与的风险系数,校企共同制定人才培养方案,将企业实际需要培训的内容加入到人才培养方案中,提升职业教育对企业的吸引力。