高考原始分合成:问题与改进思路
作者机构：(美国)教育考评局
出 版 物：《教育测量与评价（理论版）》 (Educational measurement and evaluation)
年 卷 期：2015年第10期
页 面：61-64页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：现行分分计较的高考原始总分录取模式对我国基础教育造成了很多不良后果。同时,由于原始分数的单位和参照点含义不清,致使原始总分与考生实际水平不一致的问题比较突出。这不仅违背了择优选才的初衷,而且在程序公正的名义下,可能会造成事实上的不公正。本文从教育测量学的角度,探讨了我国高考在现行录取模式下原始分数的表达及总分合成所存在的问题与改进思路。
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