让教学的设计与实施从“基于教”转向“基于学”——“立方厘米的创立和运用”教学实践与思考
作者机构：甘肃省张掖市甘州区青年东街小学734000
出 版 物：《学周刊（上旬）》 (Learning Weekly)
年 卷 期：2015年第6期
页 面：153-153页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：立方厘米 新课标实施 被动执行 授之以渔 授之以鱼 为学 测量标准 面积单位 棱长 长度单位
摘 要：新课标实施了几年的今天,教师都已经深知：＂授之以鱼,不如授之以渔＂,教师在教育教学中应尽快转变角色,让教学更好地为学服务。审视当前的数学课堂,教师＂一统天下＂的情况还屡见不鲜,学生在课堂上被动执行教师的＂指令＂,缺乏实质性的参与,学生在课堂中的学习并没有真正的发生。改变这一局面,除了改变教学观念外,
维普期刊数据库
同方期刊数据库