家庭教育实践的方法论阐释:基于场域的视角
Methodological Interpretation of Family Education Practice,Based on a Field Approach作者机构：南京邮电大学高等教育研究所 南京师范大学教育科学学院
出 版 物：《首都师范大学学报（社会科学版）》 (Journal of Capital Normal University：Social Science Edition)
年 卷 期：2018年第4期
页 面：175-183页
核心收录：
基 金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"家庭教育与儿童道德发展研究"(15JJD880009) 江苏高校哲学社会科学基金资助项目"家庭教育与大学生道德发展研究"(2016SJB710021) 江苏省教育科学"十二五"规划2015年度课题"立德树人视域下的拔尖创新人才培养研究"(D/2015/01/59)阶段性成果
摘 要：家庭是家庭成员个体活动及开展家庭教育活动的基础性场域之一,场域中的关系结构运行状态关乎家庭教育实效性。文章从场域这一社会学视角入手,考察家庭教育场域中教育主体的位置、相互之间关系的联结与界限、教育主体的惯习,为家庭教育的实践提供一种基于方法论的阐释视角。从注重亲代的文化资本投入、增强自身影响力,把握主体间性、促进亲子关系良性互动,注重子代惯习的塑造、激发能动意识三方面持续努力,可以有利于提升家庭教育实效性。
维普期刊数据库
同方期刊数据库