近年来我国教育理论争鸣的考察与省思
An Retrospection of and Some Reflections on the Contention about Theory of Education in Recent Years作者机构：河南大学教育科学学院河南开封475004
出 版 物：《深圳大学学报（人文社会科学版）》 (Journal of Shenzhen University：Humanities & Social Sciences)
年 卷 期：2010年第27卷第6期
页 面：157-160页
核心收录：
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理]
基 金：河南省哲学社会科学规划项目"构建中国特色和谐发展社会的跨文化思考"(2008BSH001)的阶段性成果
摘 要：近年来学者们从多种视角对教育理论问题的探讨,如新课程改革背景下的知识观之论辩、主体性教育的讨论与争鸣、教师权威和教学中对话与平等的探讨、教育回归生活世界的讨论等等,都成为教育理论研究深化和学术自由与平等的重要表征。但其中也透射出教育研究者在研究中的某些缺憾。在中国教育史上,先哲先贤们学术争鸣中的平等交流和对学术的真诚追求深深地启迪着后世的学术界。
维普期刊数据库
同方期刊数据库