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基于学生发展精构语文课堂

作者：成艳娥

作者机构：中南大学第二附属小学

出版物：《教师》 (Teacher)

年卷期：2018年第24期

页面：34-35页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]

主　　题：深入挖掘深度思考精心设计敏锐关注分析反思

摘要：基于学生发展,教师可从教材内容选择、教学目标确定、课堂环节设计、课内生成、教学反思五方面考虑层层推进,精心构建语文课堂,让课堂充分激活学生的情感体验,领着学生形成和发展语文素养,掌握自主、合作、探究的学习方式,聆听学生成长的声音,成就语文课堂的美好。

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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