中美特殊教育教师政策比较研究
A Comparative Study of the Teacher Policies of Special Education in China and the US作者机构：南京特殊教育职业技术学院特殊教育研究所南京210038 南京师范大学教育科学学院南京210097
出 版 物：《中国特殊教育》 (Chinese Journal of Special Education)
年 卷 期：2012年第10期
页 面：56-60,66页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040109[教育学-特殊教育学]
摘 要：当前我国还没有建立起完善的特殊教育教师政策体系,教师政策作为特殊教育政策核心部分的地位并未体现出来。比照美国的特殊教育教师政策,可为反思与完善我国的特殊教育教师政策提供重要的借鉴与启示。目前我国的特殊教育教师政策要着重解决两个方面的问题。一是由解决特殊教育教师短缺问题向提高教师整体素质转化,二是实现提高特殊教育教师待遇与严格教师标准的统一。而从教师教育长远的发展趋势来看,我们需要建立特殊教育教师质量建设中各个环节的标准。
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