美国加州大学本科生就读经验调查项目解析

作     者：程明明 常桐善 黄海涛 HENG Ming-ming;CHANG Tong-shan;HUANG Hai-tao

作者机构：清华大学教育研究院北京100084 美国加州大学校长办公室 南京师范大学教育科学学院江苏南京210097 

出 版 物：《清华大学教育研究》 (Tsinghua Journal of Education)

年 卷 期：2009年第30卷第6期

页      面：95-103页

核心收录：

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：国家社会科学基金"十一五规划"(教育科学)青年基金课题(CFA090106) 

主　　题：UCUES 学生为本 学生教育管理 教育质量保障 

摘      要：运用问卷调查了解、分析学生所为、所思、所感已成为美国高校学生教育管理和人才培养质量保障的重要方法之一。闻名全球的加州大学通过富有弹性和个性的本科生就读经验调查模块问卷聆听学生心声、关注学生成长,调查结果广泛应用于学习成果评估、回应社会问责、充实决策依据、改善学生服务、支撑院校研究等众多领域。加州大学本科生就读经验调查项目(UCUES)践行着学生为本的教育理念,优化了学生数据的整合与应用,支撑着学生学习成果评估的质量保障模式,对我国高校学生教育管理和教育质量保障具有很好的借鉴意义。