论教师职业人格的层次及其提升策略
On the Level and Improving Strategies of Teachers’ Professional Personality作者机构：嘉应学院教育科学学院
出 版 物：《课程．教材．教法》 (Curriculum，Teaching Material and Method)
年 卷 期：2012年第32卷第6期
页 面：108-112页
核心收录：
摘 要：教师职业人格是教师专业发展的重要内容。教师的职业人格发展一般划分为“自以为是、“自以为非、“是非有我三个层次，不同层次的教师职业人格具有各自的特点。探讨正确有效的策略与途径，快速提升教师职业人格的层次，促进教师完成“新手型-熟手型-专家型的跨越，是加速教师专业成长的重要课题，具有极大的实践应用价值。
维普期刊数据库
同方期刊数据库