研究 领悟 实践 提升——《小学数学综合实践活动课程实施研究》的课题研究报告

作     者：潘丹彤 

作者机构：龙湖区局教研室 

出 版 物：《汕头科技》 (Shantou Sci-Tech)

年 卷 期：2018年第2期

页      面：36-43页

学科分类：07[理学] 0701[理学-数学] 070101[理学-基础数学] 

主　　题：小学数学 综合实践 研究实施 

摘      要：《数学课程标准（2011年版》在教学内容中设置了＂综合与实践＂的内容,它是一类以学生自主参与为主的学习活动,教师通过问题引领,让学生全程参与实践过程,经历相对完整的学习活动。其过程综合运用了数学思想、方法、知识、技能等一系列活动而获得学习体验,并且把课内、外的知识、其它学科有机的整合在一起。^（[1]）由于＂综合与实践＂这一模块先导性经验和教材资源缺乏,教师在教学中存在诸多问题。在这样的背景下,我主持开展了《小学数学综合实践活动课程实施研究》的课题研究,该课题是汕头市教育科学＂十二五＂规划项目（批准编号201513GHB006）。实验以来,课题组认真钻研,求真务实,勇于开拓,由浅入深,由感性到理性,多角度积极地进行探索。在研究中深入领悟＂综合与实践＂的课程真谛,在实践中提升教师实施该领域课程的水平。该课题研究也辐射到全区各校,多所学校自发在教研活动中推行＂小学数学综合实践活动课程实施的研究＂,有效促进教师实践智慧的提升和学生数学素养的形成。