浅议中职妇产科护理课堂教学中情感因素的激励作用
作者机构：山西省阳泉市卫生学校
出 版 物：《中国校外教育》 (Education for Chinese After-school(Theory))
年 卷 期：2018年第19期
页 面：161-161页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 1011[医学-护理学（可授医学、理学学位）] 040102[教育学-课程与教学论] 10[医学]
摘 要：目的:探讨在中职护生中引入情感教学对专业课《妇产科护理学》学习成绩的影响。研究教学过程中情感目标的制定、实施与达成效果。方法:对2015年5个护理班级(对照组)与2016年5个护理班级(试验组)《妇产科护理学》成绩进行分析。结果:(1)平均成绩比较;(2)优良率比较。
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