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薄弱学生的分层辅导与教学补偿策略

作     者：沈永进 

作者机构：江苏南京市文枢初级中学 

出 版 物：《教书育人（校长参考）》 (Education and Cultivation)

年 卷 期：2018年第8期

页      面：39-41页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

主　　题：薄弱学生 分层辅导与教学 补偿策略 

摘      要：提高薄弱生的成绩,是一个综合而系统的工程,它需要我们从根源上对产生原因科学而认真地分析,需要我们有切实且有效的做法,需要教师间的通力合作,更需要我们对每一名薄弱生满怀爱心。

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