“新型角色扮演”教学法对临生沟通能力的影响
作者机构：徐州医学院临床医学一系 徐州医学院基本外科教学实验中心 徐州医学院社科部 徐州医学院麻醉学院 徐州医学院护理学院 徐州医学院药学院 徐州医学院影像学院
出 版 物：《中国科技财富》 (China Science and Technology Fortune Magazine)
年 卷 期：2009年第2X期
页 面：110-110页
学科分类：10[医学]
基 金：2007年江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目(396)
主 题：临生 沟通能力 “新型角色扮演”教学法 干预性研究 模拟医院
摘 要：目的研究新型角色扮演教学法对临生沟通能力的影响,创新和发展高等医学院校沟通能力培养的教学模式和教学方法。方法将徐州医学院临床专业按年级分层随机抽样得到的120名临生分为干预组和对照组,对干预组进行为期1个月的以新型角色扮演教学法为主要内容的干预,并于干预前后采用沟通能力测量表进行测评。结果干预后,不论是与对照组比较,还是干预组前后自身的对照,沟通能力测量表的得分均有统计学意义(P0.01)。结论采用新型角色扮演教学法能显著提高临生的沟通能力。
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